I disturbi dell’apprendimento vengono generalmente considerati problemi
dell’età scolare, che emergono durante tale periodo, ma tendono a persistere per tutta l’esistenza dell’individuo, seppure con ampia varietà di manifestazioni.
Ancora oggi la mancanza di un linguaggio condiviso tra scuola, famiglia e servizi specialistici porta a un’individuazione tardiva dei DSA, con tutte le conseguenze negative che ciò può comportare a livello del vissuto psicologico.
L’identificazione precoce dei bambini “a rischio” è importante per evitare situazioni di disagio e possibili ripercussioni psicologiche e per poter strutturare quanto prima un intervento di potenziamento didattico o riabilitativo.
Uno dei ruoli della scuola primaria è proprio l’individuazione precoce e la segnalazione alle famiglie di eventuali difficoltà riscontrate nei bambini
Centro Psicologico Accreditato DSA Amamente Milano
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